Actividad Evaluativa.

Realizar la evaluación de forma  individual respondiendindo el siguiente formulario:

Magnetismo

Actividad de Validación (donde el alumno intente defender sus procedimientos ante el resto de sus compañeros y docente.)

Trabajo práctico:

Desarrollar una monografía en word sobre las aplicaciones del magnetismo.
Subir la monografía a outlook y pegar el link en la pestaña "Alumnos".

Actividad de Consolidación (en forma individual para reforzar conceptos trabajados.)

En esta clase van a trabajar con simulaciones Phet

A través de ésta actividad serán capaces de:
1. Predecir la dirección del campo imán para los diferentes lugares de un imán de barra y electro-imán.
2. Comparar imanes de barra y electro-imanes
3. Identificar las características de electro-imanes que son variables y qué efectos tiene cada variable en intensidad y dirección del campo magnético.
4. Relacionar la intensidad de campo magnético a la distancia cuantitativa y cualitativamente.
5. Comparar y los campos de la gravedad y los imanes cualitativamente.

Click para iniciar

Consigna: Experimentar, observar, analizar y redactar conclusiones para luego responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál sería un imán más fuerte?

2. ¿Qué brújula muestra la dirección correcta del campo magnético?

3. ¿Qué brújula muestra la dirección correcta del campo magnético?

Actividad de Confrontación (Se buscará el diálogo e intercambio de opiniones en forma grupal.)

Realizar un trabajo colaborativo en Linoit, sobre Campo Magnético, teniendo en cuenta su definición, interacciones magnéticas, fórmulas utilizadas, unidades, ejemplos e imágenes.

Pasos a seguir:

- Formar cinco grupos. 

- Ingresar haciendo click en Linoit.

- Registrarse. 

- Un alumno de cada grupo debe invitar a los compañeros y al profesor.

- Una vez finalizado, pegar el link del trabajo en la pestaña "Alumnos"

- Comentar los trabajos de los compañeros.

Actividad Introductoria

Para esta actividad, deberán ver el video para luego responder el quiz

Bienvenidos!

Este blog nos permitirá interactuar y generar una propuesta diferente respecto de la forma de estudiar Física, promoviendo que los estudiantes observen, analicen e interpreten lo que sucede a su alrededor, tendiendo a la construcción de aprendizajes significativos respecto de los objetos, los fenómenos y los métodos propios de esta ciencia.